Czy praca w firmie technologicznej jest dla specjalistów IT tą jedyną, wymarzoną ścieżką kariery? W moim przypadku to wcale nie było takie oczywiste. Po ukończeniu studiów filologicznych rozpoczęłam pracę na stanowisku pisarki technicznej. Jednak poza językami mam jeszcze większą pasję, którą równolegle rozwijam – muzykę. Czy jest coś, co łączy ją z programowaniem?
Czas poza pracą poświęcam studiowaniu muzyki, doskonaląc grę na najpiękniejszym z instrumentów, czyli flecie poprzecznym. Już od pierwszego dnia pracy w Comarch zastanawiałam się nad związkiem muzyki z IT. Po niemal dwóch latach mogę wskazać co najmniej kilka umiejętności i sposobów pracy wspólnych dla muzyków i programistów.
1. Umiejętności matematyczne i logiczne myślenie
Przede wszystkim zarówno muzycy, jak i programiści muszą posiadać zdolności matematyczne i kierować się logicznym myśleniem. Jeśli sądzisz, że muzyka to tylko emocje odziane w piękne dźwięki – jesteś w błędzie. Wymaga ona od instrumentalisty grania w odpowiednim tempie, z poprawnym rytmem i równo z pozostałymi członkami zespołu. To wszystko opiera się na liczeniu i przyznasz, że jest niesamowicie ważne. Chyba że lubisz grać w trakcie pauzy solo, którego kompozytor nie miał w planach…
A co z programowaniem? Bez liczenia IT by nie istniało. I umówmy się - nie myślimy tu o prostych działaniach typu 2+2, a znacznie bardziej skomplikowanych wyliczeniach, które pozwalają specjalistom IT rozwijać i finalizować projekty. Wystarczy wymienić kilka czynności opartych na umiejętnościach matematycznych, jak tworzenie algorytmów, analiza statystyk czy budowanie aplikacji.
Zdjęcie: Orkiestra Symfoniczna OUP w Krakowie pod dyrekcją Małgorzaty Tęczyńskiej-Kęski
2. Kody
Kolejną cechą wspólną dla muzyki i programowania jest praca z kodem. Programiści na co dzień używają najróżniejszych rodzajów kodów tworząc oprogramowanie. Właśnie w tym tkwi istota ich pracy. Z muzyką jest podobnie. Artysta pracuje z danym kodem - w jego przypadku jest to notacja muzyczna. Nuty zapisane na kartce tworzą kod, który właściwie opracowany i zinterpretowany pozwala wykonać dany utwór.
3. Oprogramowanie służące pracy
Choć efekty działań programistów i muzyków są zupełnie różne, to łączy je fakt, że bez odpowiedniego oprogramowania ciężko byłoby im pracować. Używane narzędzie w obu przypadkach służy jednemu celowi: utworzeniu kodu (np. algorytmu u programistów lub notacji u muzyków) i znacząco usprawnia realizację zadania.
Muzycznym ekwiwalentem narzędzi takich jak VS Code używanych przez developerów będzie Sibelius, który umożliwia kompozytorom, aranżerom i muzykom tworzenie, edycję i drukowanie partytur (czyli graficznej formy zapisu muzyki).
Zdjęcie: Orkiestra Dęta „Echo Gór” z Kasinki Małej
4. Kreatywność
Nie tylko logiczne, jak wspomniano wcześniej, ale też kreatywne myślenie jest ważne dla twórców zarówno kodu, jak i muzyki. Artyści wykorzystują je przy tworzeniu nowych melodii czy aranżacji, dla programistów zaś przyda się ono do tworzenia innowacyjnych projektów i szukania nowych rozwiązań.
5. Skupienie na szczegółach
Szkopuł tkwi w szczegółach - niezależnie, czy pracujesz nad programem, czy utworem muzycznym. Drobna zmiana lub błąd (czy to w kodzie, czy nutach) może zupełnie zmienić lub wręcz zepsuć końcowy efekt.
Muzycy dążą do jak najdokładniejszego odtworzenia utworu, zwracając uwagę na dynamikę, intonację i niuanse wykonawcze. Podobnie programiści muszą być precyzyjni w swoim kodzie, skupiając się na składni, strukturze i funkcjonalności programu.
6. Współpraca
Muzyka i programowanie często wymagają pracy z innymi. Instrumentaliści zwykle grają w zespołach czy orkiestrach wymagających słuchania siebie nawzajem i ścisłej, harmonijnej współpracy. Programiści zaś pracują w grupach, gdzie komunikacja jest kluczowa w bieżącej pracy nad projektem i rozwiązywaniu problemów.
7. Wytrwałość
Zarówno muzyka, jak i programowanie wymagają wytrwałości pasjonatów. Nauka gry na nowym instrumencie czy opanowanie języka programowania wymaga czasu, cierpliwości i systematycznego podejścia.
I jak? Czy czujesz się artyst(k)ą będąc programist(k)ą?